详情

宜宾教育新闻网讯（林旭春、王春月）“固本培元强根基,五育并举谱新篇。”市委教育工作会议召开以来,各县(区)、各级各类学校在“五育并举•科学评价”改革工作积极探索、务实推进,涌现了许多先进经验和特色做法。本专栏对30个市级“五育并举”优秀案例进行集中展示,希望各县(区)、各级各类学校对标先进、学习先进、成为先进,持续创新推动“五育并举•科学评价”改革工作,为推动宜宾经济社会高质量发展贡献教育力量。

为深入学习贯彻落实党的二十大精神,全面落实市委教育会议工作部署,筠连县创新活动形式,以“十个一”项目为抓手,搭建“德智体美劳”教育实践平台,坚持全员全过程全方位育人,落实落细立德树人根本任务,切实推进“五育并举”显特色、见实效。

一是统筹实施“十个一”,落实五育并举。县教体局高度重视“五育并举”工作,成立工作专班,下设以局班子成员为牵头领导的德育、智育、体育、美育、劳动教育五个工作小组,制定筠连县“五育并举”工作贯彻落实措施,及时部署实施“十个一”项目体系构建。坚持天分+勤奋、基础+发展、扬长+补短,搭建“十个一”项目展示平台。主要领导多次召集筠连县教育改革工作推进会及“五育并举”专班工作会,并组织到翠屏区考察学习,稳步推进“十个一”项目。

二是全面落实“十个一”,助力科学育人。指导全县学生学会一项体育技能、掌握一项艺术才能、精读一本书、记好一篇日记(周记)、参加一次劳动、演唱一支歌曲、诵读一首诗词、进行一次演讲、参加一次研学、参与一次志愿服务,通过实施“十个一”项目,寓教于乐,将课内教育与课外教育有机融合,形成各校特色、各班特点、各生特长的“三特”教育格局,促进学生德智德美劳全面发展。目前,全县各校(园)举办艺术节、“五四”文艺汇演、师生书画作品展、读书月展示、校园运动会、“校园十佳歌手”、劳动技能展示、“研筠州四馆·品故园文化”主题研学实践等活动约50场次,覆盖学生7万余名。成功举办筠连县“五育并举”暨课后服务成果展,相关视频信息得到学习强国推送;筠连县4名教师在宜宾市2023年农村小学语文教师整本书阅读优质课展评中获一等奖;筠连县云胜小学成功创建宜宾市首个“四川省书法教育特色学校”;筠州学子在宜宾市第二十三届中小学生运动会中喜获小学女子U12篮球组、初中女子篮球组、高中女子篮球组“三冠”,向市级及以上学校输送体育特长生55名。

三是深挖典型经验,赋能“十个一”。筠连县蒿坝镇中心校始终坚持立足于“打造农村窗口学校”的发展思路,把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,在不断的探索和实践中走特色化发展之路。学校以篮球为亮点,依托“十个一”项目,构建体育特色,大力发展女篮、男篮、篮球操等体育运动;举办校园篮球赛、女子篮球夏令营等活动。据了解,2005年组建的蒿坝篮球“女子军”,18年来战绩卓越,自2007年至今,连续15次参加宜宾市中小学生运动会篮球项目初中女子组比赛,13次获得冠军;2023年首次参加小学女子组比赛获得冠军,为该校篮球荣誉再添新彩。此外,2022年,原蒿坝女篮队员王丹获国际射联飞碟射击世锦赛飞碟双向青年组女子团体冠军,现为国家射击专业运动员。

附件:1.“十个一”项目概况

         2.筠连县学校开展“十个一”项目活动图片

附件1

“十个一”项目概况

2023年结合学校实际,自主选择,春期、秋期各完成5个项目,全年完成“十个一”。

一、学会一项体育技能

学生在校期间自主选择学习一至二项体育运动技能,包括球类、跳绳、武术、体操等,熟练掌握其中一项受益终身的体育运动技能。让学生在体育锻炼中乐享乐思、增强体质、健全人格、锤炼意志。

二、掌握一项艺术才能

学生在校期间自主选择学习一至二项艺术才能,包括乐器、戏剧(表演)、戏曲、舞蹈、美术或工艺制作等,熟练掌握其中一项受益终身的艺术才能。结合学校实际和地域文化特色,建设不同类别的艺术社团、兴趣小组等,通过举办班级或学校艺术节、课后服务艺术展演、重大节庆汇报演出等形式,为学生艺术才能的学习和展示提供多种平台和机会。

三、精读一本书

学生每月精读一本有助于成长的书籍。培养自主阅读、热爱阅读的好习惯,将其与个人成长、情感体验、感悟体会相结合。学校要挖掘潜力,成立读书角、快乐阅读吧、读书交流小组,举办亲子阅读分享、读书沙龙、阅读征文等活动,组织学生开展不同形式的阅读分享活动,实现优秀作品的感染浴化作用。

四、记好一篇日记(周记)

学生要坚持把所见、所闻、所感 ,不拘形式地记下来。培养学生记日记(周记)的习惯,进一步丰富学生的词汇,锻炼语言和文字表达能力。引导学生通过日记(周记)抒发情感,涵养心性,组织开展优秀周记展(不涉及学生隐私的情况下)。

五、参加一次劳动

学生每月参加一次学校、家庭组织的劳动活动,掌握劳动技能,培养创新思维和实践能力,开发自身劳动潜能。结合实际情况设置劳动周、家长进校园讲授劳动课、校内义务劳动岗、学校劳动实践基地,弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

六、演唱一支歌曲

学生每学期能用优美的声音和饱满的情绪至少演唱一支《音乐》书上的歌曲。学习正确的发声方法,学会识谱,理解歌曲思想,体会丰富的情感。加强音乐课堂教学改革,立足学校课后服务社团,积极尝试音乐课的长短课教学、大小课教学、水平相近的学生跨年级分层授课等教学改革模式。    

七、诵读一首诗词

学生每天大声诵读一首诗词。通过诵读活动,提升阅读、感悟作品的能力和语言文字表达能力。学校要将诵读诗词有机地融入到课堂学习、晨读、课前三分钟朗读等活动中,创造性的开设吟诵课、朗诵课等,建立各种形式的朗诵、吟诵社团,整合社会资源,有条件的申办吟诵基地等,拓宽学生参与体验、学习实践的途径。

八、进行一次演讲

学生每学期在班级、学校、县(片)和社会上组织的各种活动中做一次演讲。通过演讲准确表达自己的思想,提升思维逻辑和语言表达能力,树立自信。学校应当将演讲有效地渗透到课堂教学、社团活动、主题班会等活动中去,定期组织班级、年级、学校等层次的演讲比赛活动,加强对学生演讲技能和演讲素养的指导。鼓励并推荐优秀学生积极参加县(片)市组织的各类演讲活动。

九、参加一次研学

学生每学期参加一次研学活动。引导学生在研学活动中熟知乡土乡情,感知传统文化,增强对坚定“四个自信”的理解与认同,树立社会责任感,培养适应未来的关键能力,学会生存生活,学会做人做事,促进身心健康发展。(如筠连县党史馆、南丝绸之路文化博物馆、筠连县红茶馆、乌蒙山中医药文化博物馆、大雪山红军墓、革命烈士陵园等)

十、参与一次志愿服务

学生每学期参加一次志愿服务活动。引导学生将服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合,树立服务国家、社会、他人的责任感。同时为学生提供社区、环境保护、关爱自闭症患儿、关爱留守儿童、敬老助老等多种可选择的校内外志愿服务活动项目。

附件2

筠连县学校开展“十个一”项目活动图片