详情

4月26日，宜宾市2024年中小学心理健康教育工作现场会在兴文县召开，会议以“现场观摩+视频会议”形式进行。市委教育工委副书记、市教育体育局党组书记田贵荣，兴文县政府党组成员、副县长谢庆，市教育体育局总督学何照强，市四医院副院长樊树华，市教育体育局相关科室负责人，各县（区）教育体育局局长，市青少年心理健康服务中心负责人，市属学校负责人，各县（区）教育体育局分管副局长、科（股、室）负责人、心理教研员、中小学校长、心理健康教师，共923人参加会议。

会议第一阶段，与会人员现场观摩学习了兴文县第二中学心理健康教育工作开展情况。

会议第二阶段，以视频会形式开展，主会场设在兴文县教育和体育局，各县（区）教育体育局、市属学校设分会场。兴文县教育和体育局、南溪区教育和体育局、筠连县教育和体育局，兴文县第二中学校、江安县职业技术学校分别作交流发言，市青少年心理健康服务中心通报了心理健康教育工作情况，会议总结了2023年心理健康工作情况，并安排下一阶段心理健康教育工作。

会上，田贵荣就进一步加强和改进全市中小学生心理健康教育工作，提出四点要求。一要认清形势，切实增强使命感和紧迫感。要鲜明“心中有学生”理念，在分析心理健康筛查数据、心理健康典型案例、心理健康质量检测中肯定成绩。正视问题，主动作为，奋力开创全市学生心理健康工作新局面。二要聚焦目标，切实强化工作闭环管理。明确工作目标，切实把心理健康工作摆在更加突出位置。坚持五育并举促进心理健康，充分发挥德育、智育、体育、美育、劳动教育在促进学生心理健康方面的重要作用。推进心理健康工作闭环管理，进一步健全学生心理健康工作治标线+治本线“双线并行”闭环机制。三要突出重点，切实强化专业能力提升。强化心育教师教育能力、强化学校心理预警干预能力、强化心理健康中心服务能力。四要健全机制，切实强化协同育人合力。健全医校联动机制、校家社协同育人机制、督导考核激励机制，营造比学赶超良好氛围，着力构建党政重视、部门协作、社会动员、全民参与的学生心理健康工作格局。