日期:2024-06-20
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以爱为营,构建和谐班级生态——珙县名班主任黄小琴工作室开展2024 年小学 班主任研讨活动
发布时间:2024-05-27 14:28:15        作者:刘莉萍


 

为增强班主任对新时代班级管理的适应性,提升班主任班级管理能力,帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求,珙县名班主任黄小琴工作室,于2024 5 24 日 在珙县米市街小学校开展了主题为“以爱为营,构建和谐班级生态”的小学班主任研讨活动。


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活动得到珙县米市街小学校的大力支持,珙县米市街小学校书记、校长胡江华致热情洋溢的欢迎词并预祝本次活动取得圆满成功。


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工作室成员方梦兰带来课例《文明礼仪从我做起》的主题班会展示课。方梦兰老师根据四年级学生的年龄特点及班级的实际情况,设计以演小品、说相声、唱歌曲、读儿歌等活动为主要教育载体,让学生在活动中受到熏陶和感染;她还让学生说一说身边存在的不良习惯,并让他们讨论和交流个人礼仪方面的表现,从而认识到自己平时的不足之处,进而教育学生要养成文明守纪的好习惯。这些活动让学生及时发现并纠正学生的不良习惯,有助于他们的健康成长,还增强了班级的凝聚力和学生的集体荣誉感。

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工作室成员、珙县名班主任王海英老师带来课例《守护成长 你我同行》的主题班会展示课。王海英老师根据现在社会大环境中存在的校园欺凌现象和六年级学生的年龄、生理特点,以真实案例和问卷调查引入课堂,设计了“多重视角度 建立认知”“抵制欺凌  勇敢践行”“回顾总结  发出倡议”的活动环节。活动主题明确,环环相扣,层层推进,不断深入。活动的开展不仅让学生在活动中准确定义并区分校园欺凌的行为,认识到校园欺凌的危害性,还让学生知道了在校园欺凌行为发生时“欺凌者”“被欺凌者”“旁观者”都是受害者,作为这三者分别该怎么做。本堂班会课为学生提供了正确的行为指南和指导,促进和谐、健康和积极的校园氛围的形成;有助于提高学生们的反欺凌意识,增强自我保护能力,从而更好地保护自己和他人免受校园欺凌的影响。

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课例展示结束后,工作室领衔人黄小琴,工作室成员刘莉萍、范玉涛,分别带来题为《起始班级带班策略》 《勤于细微点 爱在寻常处》《关于提升班级凝聚力的几点思考》的专题讲座。领衔人黄小琴指出班主任工作千头万绪,尤其在起始班级的带班过程中,如何让学生快速适应新环境、建立良好的师生关系、激发学生的学习动力等等,都是班主任需要关注和解决的问题。她通过一个个案例详细地讲解了自己在接到一个新班时如何来解决这些难题的。刘莉萍老师从“开好家长会,用好微信群”“尽快掌握班级和学生的详细情况”“在与家长交往时,注意‘将心比心’”等八个板块分析了在小学班主任工作常见的难题,并分享了自己解决这些问题的有效办法。范玉涛老师首先分享了她在受伤期间得到学生无微不至地关心、帮助、照顾的种种细节,让她深刻体会到了作为班主任的幸福感。她主要从“修己爱生塑魅力”“班级文化显内涵”“多元活动助成长”“家校携手育未来”四个方面入手,提升班级凝聚力。三位老师的讲座都蕴含着对学生深深的爱,她们将爱渗透到每一个教育行为中,用自己的行动诠释着教育的真谛,让学生在成长的道路上感受到了温暖和力量。

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研讨活动由珙县教师发展与资源中心义教部部长宋俊梅作总结性的发言。宋部长精炼的语言、独到的视角、精妙的点评,让所有在场的老师们茅塞顿开、豁然开朗。她还指出班主任在管理班级时,要注意“依法执教  立德树人”,多关注、多学习国家的教育方针政策。


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珙县名班主任工作室将与时俱进,积极组织成员学习先进的班级管理理论知识,以提高班主任工作艺术水平,为进一步深化、辐射、引领全县班主任工作,贡献自己的专业力量。


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