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宜宾教育新闻网讯（袁向阳）为落实“教学评一致性”教学设计理念，助力优化课堂教学，5月11日，来自翠屏区各初中、高中的历史教师代表汇聚宜八中，展开了以“教学评一致性”为主题的研讨活动。

活动上，宜八中张中懿、杨思奇两位教师分别以《隋唐时期：繁荣与开放的时代》和《新中国农业发展》为主题，执教七、八年级两节复习课。两位老师从备课环节以“教学评一致性”理念为指导，突出对课标内容的解读和教与学的目标、流程设计，在课堂上通过专题和问题，引导学生深入思考，对学生学习积极开展多元评价，在“教与学”实施过程中促进学习与教学改进。

两节课后，与会老师们分组对话，聚焦“教学评一致性”教学设计的目标确立依据，就如何提升“一致性”展开研讨。大家认为，2022版新课标增强了教与学的指导性，强调“教—学—评”的一致性。在历史学科备课环节注重教学的课标、教材和学情具体分析，统筹设计，前置教与学的评价，从“行为、条件、标准三个维度”明晰教学目标，将传统备课的心理活动和思考过程通过教学设计撰写显性化，有助于进一步规范备课专业行为与学科专业表达，提升“教学评一致性”，促进课堂高效。