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宜宾教育新闻网讯（李秋芬）“首夏犹清和,芳草亦未歇。”6月16日,珙县学校内涵发展分享交流活动在上罗小学成功举办。本次活动由珙县教师发展中心和新华文轩珙县分公司主办、珙县名校长胡江华工作室承办、上罗小学协办。珙县部分学校校长,上罗镇政府相关负责人、人大代表、政协委员及胡江华工作室全体成员参加活动。

在工作室成员徐成莉校长的安排下,学校每一个参观点位上都有一位同学身着古典飘逸的汉服,儒雅端庄、自信大方地为参观者作解说,从孔韵流芳墙,到荣誉墙、书香长廊、核心价值观阶梯、“礼”字形象墙等等,让来观者脑海中情不自禁浮现出孔老先生的“仁”与“礼”、善和美、有教无类等教育思想……

活动中展示了舞蹈社团的优美舞姿、合奏社团的美妙旋律、跳绳社团的花样跳绳、合唱、篮球、泥塑、剪纸、砂画等社团的精彩纷呈,还有“童耕场圃”劳动基地的勃勃生机。参观者们边观赏边交流道,学校教育确实要让孩子们德、智、体、美、劳全面发展,落实好五育并举,才能促进学校的内涵发展和学生的全面发展。

随后,上罗小学王吉洪老师执教了一堂劳动教育课——《浓情端午——折纸香包》。王老师采用自导式教学法,设计的课前预学、课中助学、课后续学难易适度,操作性强,有效度高。导学活动中,以《端午拍手歌》师生互动,轻松快乐引入课题,劳动创作环节以观看视频,小组探究总结折纸香包步骤后,组内合作实践,孩子们做得有条不紊。在劳动评价环节中自然融入以劳育人,学科融合育人理念。听课者认真观课,从学生观察和教师观察两个维度进行评价交流,找寻学科融合与课程育人的有效策略。

紧接着,工作室成员徐成莉校长的专题讲座《学科融合以劳育人,助力学校内涵发展》围绕学校劳动教育板块,从现状目标、具体实施、所取成效和问题反思四个方面进行分享交流。徐校长从理论到实践操作上,大量运用学校案例,特别是丰富学校活动课程载体和创新拓展实践课程方面,为大家呈现“项目式活动+劳动周+特色”活动模式,知识与实践相结合,实现让孩子掌握劳动技能同时,培养劳动观念、习惯、品质和劳动精神。在学科融合育人方面,从小学各学科教材内容中寻找契合点,以劳动教育两大核心素养“劳动能力、劳动习惯和品质”为目标,以表格式呈现融合教学目标要求,为学科教学组织提供参考,让劳动教育更广泛地有效开展。

最后,工作室领衔人胡江华校长作了题为《聚力内涵提升,共话学校发展》的专题讲座,进一步厘清和明确学校内涵发展的意义,充分认识到学校内涵是学校内在的涵养品质,是助推学校前行的内在动力,是引领学校发展的指南针,是助推教育高质量发展的源头活水,围绕“什么是学校内涵发展,为什么要发展学校内涵,怎么样发展学校内涵,学校实施内涵式发展的策略和途径,学校内涵发展的三个维度和学校管理者应具备的素养”等六个方面作了分享交流。讲座中重点谈及 “立德树人”是内涵发展的根本任务;打造校园文化为学校内涵发展打下丰厚的底蕴;提升教育质量是学校内涵发展的生命线;教育科研工作是学校内涵式发展的驱动力;抓好师生的成长与发展是学校内涵发展的核心;完善师生的评价方式能促进内涵多维高效地发展等实施路径。

为耕种者育土,为行远者铺路。两场讲座中,大家认真倾听,用心记录,体现了学校管理者对提高学校管理效益和内涵发展的不懈努力和追求,并与主讲人积极互动交流,在学校内涵发展、学科融合五育并举、学校管理传承与创新,质量提升与特色发展等方面作积极思考发言,碰撞出了抓内涵发展促学校办学质量提升的“智慧火花”,达到了本次活动的初衷与目的。

聚力定能笃行,众行方可致远。这次活动的分享交流是参会者情感的徜徉,是思维碰撞后智慧的生成,大家更进一步明晰学校内涵发展离不开科学的质量观和高质量的育人观,方法与路径总是在思考与实践中探寻出来的。全体教育人表示,将进一步着眼教育格局,共同携手前行,不断地躬行践履提升治校水平,持续地凝心聚力探寻教育真谛,推动学校办学质量不断发展和提升。