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进阶任务结构 共话单元教学
发布时间:2023-12-22 13:01:23        作者:ybjyxww

进阶任务结构 共话单元教学

——记“国培计划”(2023)教师培训市级统筹实施项目——C1县级农村骨干培训(小学班主任及数学教师班)活动

12月14日,宜宾市2023年“国培计划”教师培训市级统筹实施项目——C1县级农村骨干培训(乡镇公办小学3年以上教龄班主任及数学教师)在宜宾市中山街小学(A区)开展研修活动,这是本次活动的第9天。

在翠屏区管理团队的组织下,来自成都市的邓洁、赵文强、杨汝诚三位老师分别就数图形的学问、看图找关系、评选吉祥物等课题为学员们进行示范,并以此展开专题讲座。

上午,学员们观摩了成都市盐道街小学通桂校区邓洁老师基于大单元教学的示范课《我是小小设计师》,成都市高新区尚阳小学赵文强老师基于大单元教学的示范课《看图找关系》。两节课的老师都特别注重学生的主体地位,充分体现了把课堂还给学生,让学生成为学习的主人。在课堂中,教师通过引导学生进行小组讨论、合作探究等活动,让学生主动参与到学习中来,充分发挥学生的主体作用。在教学过程中,执教老师还能够及时、准确地对学生的表现进行评价。帮助学生更好地掌握数学知识。整个课堂的教学环节非常紧凑、连贯,每个环节都有明确的目标和要求,值得我们学习和反思。

接下来是赵文强老师的专题讲座《进阶任务结构,共话单元教学》。赵老师从以下四个方面给我们讲解:一是单元结构化任务活动是什么?结构化指逐渐积累起来的知识加以归纳和整理,使之条理化、纲领化。二是单元任务活动如何结构化。从3个方面展开,首先是重构原则,其次是重构策略,最后重构设计步骤。三是单元结构化任务活动如何实操。赵老师从单元规划表,单元目标的确定,单元学业质量标准几个方面展开。四是单元结构化任务活动实施的意义何在。大单元教学设计的时效性及科学性必须经历从想好到做到的实践转化。

下午,首先是听了四川省双流棠湖中学怡心实验学校杨汝诚老师基于大单元的教学示范课《评选吉祥物》。杨老师的课程内容生动有趣,符合小学生的认知特点,通过评选吉祥物,激发了学生的学习兴趣和积极性。杨老师引导得当,让学生在实际操作中掌握数学知识,提高了学生的数学应用能力。同时,孩子们在小组交流中学会了沟通、分享和合作,培养了团队协作精神。通过评选活动,孩子们掌握了本节课的重点内容。

接下来是杨老师的专题讲座《案例式解读“数学核心素养”—之会用数学的语言表达现实世界》,讲座中,杨老师通过多个案例的讲解,让我们对数学核心素养有了更直观的认识。这些案例生动有趣,既涉及了数学知识,又体现了数学思维和方法。通过这些案例,学员们深刻体会到了数学核心素养在实际问题中的应用和价值。同时,杨老师还强调了数学核心素养的培养需要注重实践性和应用性,让学生在实践中掌握数学知识,提高数学能力。

通过今天的培训,学员们收获满满,让我们对未来的数学教学有了更清晰的认识,相信在未来的教学中,我们会更加注重培养学生的数学核心素养,为学生的全面发展贡献自己的力量。



文章来源: 国培小数班
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