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携初冬之芬芳，凝教育之真情。为深化课堂教学改革，培养学生核心素养，着力激发教师关注课堂、聚焦课堂、研究课堂的热情，11月28-29日，翠屏区师培中心组织了翠屏区第二届“课堂教学大比武”（小学语文）活动。

本次活动分两天进行，28日专家团队进行教学设计评审，并召开现场比赛预备会；29日在宜宾市中山街小学进行现场“无生”课堂教学与反思性说课比赛。活动共有11个团队参加，这些团队由来自六个学区赛出的一至二个团队组成。六个学区，三个课题，每两个学区的三至四个团队进行同课异构，每个团队都呈现出不一样的精彩。

同课异构频亮招 思行致远竞教忙

《美丽的小兴安岭》——走进小兴安岭品味语言之美

来自第一、二学区的六、七、八、十号团队共同演绎三年级上册第六单元《美丽的小兴安岭》第二课时教学。她们通过创设“推荐旅游或绘制美景图”等情境任务，引导学生聚焦小兴安岭不同季节的树，体会“抽出”“封”等词在表达上的好处。学生在读中想象画面，积累语言，感受祖国的幅员辽阔，山河壮美。教学流程精巧，借景启发学生想象表达，深度挖掘文本，为教育同仁展现了极具智慧与素养的教学课例。

《意见不同怎么办》——“口语”妙趣生“交际”展真学

来自第三、四学区的第一、二、九号团队在《意见不同怎么办》无生授课中表现优异。他们从问题导入新课，精心创设情境，集中讨论“春节期间，该不该燃放烟花爆竹？”让学生在表达中学会换位思考，以理服人。同时评价标准合理，以任务驱动激发学生热情，课堂设计逻辑严谨、环节紧凑，尽显对口语交际教学的深刻认知与卓越设计能力。

《这儿真美》——习作教学出新招团队比武竞技美

来自第五、六学区的第三、四、五、十一号团队带来的《这儿真美》课例非常精彩。他们巧设情境如入画境，剖析语句细腻，借小组讨论、角色扮演凸显学生主体。无生上课中，他们紧扣本单元语文要素“围绕一个意思写”，引导学生首先理解本次习作主题“这儿真美”，再理解与表达“一个意思”，并从写清“哪些景物”“景物的样子”“用上积累的新鲜词句”几方面进行练习与交流，课堂流畅且亮点频现，既深悟教学内容，又极具创新思路。

在反思性说课中，各团队从教学目标的确立、教法学法的选用、教学活动的设计与实施方面进行课课，并重点就教学目标的达成及原因分析，寻找课堂教学的亮点与不足，进而提出针对性强的调整思路，为后续教学的优化提供了明晰且可靠的方向指引，展现出对教学精益求精的追求。

名师点津启思途 育路引航共发展

课堂展风采，比武促提升。11个团队展示结束后，三位评委分别从不同角度对课例进行了点评、指导。翠屏区师培中心原党总支书记、主任唐元毅高度赞扬参赛团队，称其情境创设卓越，将一境贯穿到底，课堂评价多维度且富变化。随后，他围绕教学目标续写与落地给予详尽指导，强调秉持教学评一致理念，目标要具可操作性与可观察性，明确教学目标的重要意义与续写要点。随后，宜宾市叙州区教学研究与教师培训中心小学副主任彭雪枫对活动进行点评。她从教学目标、育人理念、教学内容、活动设计、评价维度等方面一一指导。同时提醒语文教师们，要找准课堂增长点，拓宽学生思路，慎用板贴，强化写字指导，以提升课堂效率。最后，翠屏区师培中心小学语文研训员田云春盛赞参赛老师表现。她指出，此次比赛“江山代有才人出”，比赛中新元素频现，情境运用成亮点。她希望老师们能砥砺前行，把新收获融入新教学中，让教育之花更绚烂，培育更多明日之星。

杏坛竞技展风采  斩获桂冠丰收忙

竞技场上，他们或激情澎湃，或温文尔雅，充分展示团队独特的教学魅力。最后，评委团队从教学设计、课堂教学展示、反思性说课三个环节进行了公正公平的量化评分。按“中心”的文件要求，分别评出了团队教学设计奖、课堂教学展示（个人）奖、反思性说课（个人）奖、团队综合奖及优秀指导教师奖。（获奖名单见文后）

笔耕不辍，研无止境。本次“课堂教学大比武”活动，是一场团队教研力量的展示、一回教育智慧的碰撞。十一堂精彩课例彰显于“双减”浪潮之下，深入探究课标、精研课堂教学，我们会搭乘“课堂教学大比武”的快车，“战”犹酣，“思”无穷，迈向教育旅程的明媚春光！

翠屏区第二届“课堂教学大比武”（小学语文）活动获奖名单