日期:2024-03-03
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视导助力,研思共进——翠屏区师培中心到金秋湖镇中心幼儿园开展教学视导
发布时间:2024-01-11 11:01:01        作者:曹霜 赵丹林

为进一步有效落实《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,强化保教常规工作管理,助力教师的专业化成长,1月9日,翠屏区师培中心学前教育研究室与教工幼儿园组成联合视导小组,对教幼集团下的金秋湖镇中心幼儿园开展教学视导。

视导组分别从空间设施与材料投放、保教过程实施、教研活动开展、后勤管理与卫生保健四个方面进行嵌入式的视导。



首先,视导组实地查看了幼儿园整体环境、户外活动场地、功能室等,查阅了各类保育教育计划、记录表,观摩了幼儿活动、教研活动,对幼儿园户外游戏环境改造优化和幼儿常态化的自主游戏开展予以充分的肯定,同时也结合园所实际情况,对园所发展提出了可行性建议,如一日活动的弹性安排、生活保育的细节关注、各类教学计划的合理制定和规范填写等。

中午,视导组作为观察员,全程观摩了幼儿园基于“如何提高户外生活体验坊的有效使用率”的主题教研,并充分肯定了幼儿园捕捉真现象,明确教研方向;分析真问题,聚焦教研重点的有益做法。随后的自由研讨环节中,视导组积极融入研讨话题中,通过层层追问、抽丝剥茧,帮助教师找出问题的原因,思考适宜的解决方法,引领教师树立观察儿童、分析儿童的意识,并指出要基于对幼儿的观察做持续的跟进。

意见反馈上,视导组指出:幼儿园要在结构质量已经日益凸显的情况下,沉下心来,围绕“课程规划、师幼互动、同伴互动、家长参与”等关注过程质量提升,发挥省级示范性幼儿园的引领辐射作用。一是做好课程顶层设计,扬长补短;二是改善师幼关系,共生共长;三是重视生活保育,关注儿童所需;四是抓实园本教研,聚焦实际问题;五是做实儿童观察,认真思考分析。

视导助力,研思共进。翠屏幼教人将继续以问题为导向,向过程要质量,在不断反思与改进中完善自我、成就自我。



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