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为构建区域教师相互学习、共同进步的平台，促进区域学前教育质量提升，10月29日，翠屏区2024年秋期幼儿园教师全员轮训暨10月教研活动在鲁家园幼儿园举行。本次活动以“游戏的回顾与分享”为主题，旨在提升教师通过游戏回顾促进幼儿游戏中有意义的学习的能力，城区、乡镇共计50余名教师参加。

活动伊始，通过一系列的巧妙设计，来自不同幼儿园的教师们迅速组建起团队，并开展了破冰游戏。教研活动主持人向大家介绍了活动的目标和流程。接着，通过互动问卷和开放式提问，引导教师们去反思自己在日常游戏回顾与分享组织过程中的方法、内容和主体，随后随机邀请了四位教师分享他们的观点，激发教师们对已有经验的回顾。

如何有效地组织科学的回顾与分享环节？教师们集中观看了全国模范教师、上海市首家省示范园虹口区第三幼儿园黄丽萍园长的专题讲座视频。黄园长从专家的角度为大家解析了游戏回顾与分享的内容和形式，帮助参培教师拓宽了视野。

活动现场是教研问题的生发地。在回归现场的环节中，观摩教师们分组参观了鲁幼的室内与户外游戏现场，并使用ORID焦点观察记录表，围绕游戏回顾与分享的“内容”“形式”“组织策略”“效果”记录下自己的观察、思考和感受，探索指导教师在游戏回顾与分享过程中每个切入点的选择、材料的投放、工具的使用、组织方式背后所蕴含的教育价值。

在研讨环节，教师们结合ORID观察记录表和案例，进行了小组内的分享，形成了策略观点，并绘制海报进行分享。他们梳理出了回顾与分享内容的关注要点，如角色、规则、材料、困惑、解决问题的经验、过程等；探讨并形成了创新的分享方式，例如轮流分享、预约分享、击鼓传花、表征分享；总结出了针对幼儿的小组讨论、绘画表征、成果展示以及针对教师的亮点回顾、经验对比、聚焦问题等组织策略。

在活动点评环节，区师培中心学前教育研究室的教研员杨树作为观察员，对教师们的积极参与给予了肯定，并强调游戏的回顾与分享应基于对幼儿游戏的细致观察，并以幼儿为主体，有目的地进行。教师们应学会运用双《指南》来促进自身的专业成长和幼儿的发展。

区师培中心学前教育研究室主任曹霜进行了活动小结。她首先对教研方案的制定、现场实施情况以及教研主持人的专业引领表示了肯定，并指出教研活动的组织如同教学活动的组织，既要有预设，也要有现场生成的灵活性，教研主持人需要发挥其专业智慧，接住现场教师抛过来的球。其次，结合《幼儿园保育教育质量评估指南》，她指出游戏的回顾与分享可以从儿童主导和教师主导两个层面出发，通过实地参观复盘、儿童表征与表达、教师的有效提问等方式，帮助幼儿梳理和总结经验，促进幼儿的思考和游戏水平的提升。

教研是确保保教质量持续提升的关键。翠屏区将继续深耕教研，搭建平台，推动区域学前教育进一步发展。

撰稿：曹霜