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乡村伴读,让孩子们乘着阅读的翅膀飞翔 ——四川“乡村阅读课”开课
发布时间:2024-04-23 14:55:42        作者:ybjyxww

2024年“世界读书日”前夕,广安市武胜县飞龙镇大石桥村举办了“乡村阅读第一课”活动,来自飞龙小学的30余名当地留守儿童,聆听了儿童文学作家李姗姗的阅读成长心得。

李姗姗回忆说,自己也是山村里长大,父母外出打工了,经常会觉得孤独,9岁的时候,她替村里不识字的老人写信,感受到文字的魅力,就有了成为作家的梦想,当时条件不允许,除了课本以外就没有其他读物,她印象最深刻的是自己把家里塞米缸用的报纸、药品说明书、垫床的废杂志翻来看,对阅读充满了渴望,也养成了“随手拿起就读”的习惯。


“和孩子们分享阅读成长心得是可以心意相通,就是通过文字的表达产生更多的共情和共鸣。”在50分钟的阅读课里,李姗姗还分享了写作技巧,从观察力、想象力、表达力三个方面带着现场的同学们即兴学习创作,比如武胜当地盛产的柑橘,她和同学一起创作出一段文字:一个橘子会开两次花,一次在树上,另一次在手心,剥开的橘子是一朵盛开的花,一次很香,另一次很甜。


“这里的孩子观察能力还不错,但想象和表达还是差一点,我告诉他们要多写多练,把看到的和想到的都记录下来,我小时候就是用爸爸买回家的硬壳笔记本写了很多,后来期末考试写作文,不管是300字还是600字,我都觉得太短了。”李姗姗分享的内容让现场的同学们听得津津有味,飞龙小学五年级的汤素馨同学告诉记者:“珊珊老师今天给我带来了无比的快乐,也让我更加体会到阅读的快乐,在我生活中给我影响比较深的是我的语文老师,因为我的父母都在外面工作,大概一年中也见一两次,很想他们,希望他们也能经常回来,希望和他们一起读书。”

“我觉得乡村的孩子,他们生活在这么美丽的鸟语花香的这个世界里面,其实他们从小就获得了这种大自然的美育,在这种环境当中长大,那我们再通过文化,通过文字来给他们的精神世界,给他们进行一种阅读的熏陶。我觉得他们这是在自然和文学的双重的熏陶下长大,对他们的身心的发育是非常有益的。”李姗姗表示,当她知道有这样一个乡村伴读活动时,她马上就答应了下来,因为和乡村孩子分享这些内容,会让她感受到阅读的力量更加深远。


据了解,此次作家阅读分享讲座是“乡村阅读课”系列全民阅读文化服务活动特别推出的“乡村阅读第一课”,由四川省教育融媒体中心、四川省教育科学研究院、四川省学校国有资产与教育装备中心和新华文轩出版传媒股份有限公司等多家单位,在四川省委宣传部、四川省教育厅指导下发起的以“乡村伴读”为主题的公益活动,该活动包括“乡村伴读·星火计划”乡村阅读指导师专业成长孵化和“乡村伴读·浙川友爱微光计划”大学生乡村阅读志愿服务两个子项目,旨在通过鼓励乡镇学校的教师和省内高校大学生,利用周末、节假日时间为当地学生提供阅读指导陪伴。

本次“乡村阅读第一课”上,来自飞龙小学的陈娟老师为同学们带来了《中国神话传说》阅读课,她通过“让学生读、让学生谈感想、补充知识点”的形式分享了书中的“愚公移山”故事。“这本书故事浅显易懂,生动有趣,可以帮助孩子们追溯我们中华文明的精神源头,令我们获得更多积极向上的力量”。陈娟激励孩子们读书给家里老人听,这既可以增强亲子陪伴,也激发孩子的成就感,有些孩子不爱阅读大多都是无人教导,尤其是父母都不在家的留守儿童,家里老人既没办法教他们阅读,甚至不能陪伴阅读。“很高兴能参与乡村伴读·星火计划,一方面能够将村的公共文化空间作为乡村学生的第二课堂,带着村上的孩子拓展知识面;另一方面能够得到专家的指导,以及与更多老师交流阅读教学的机会。”

来自广安职业技术学院的在校大学生黄甜,作为“乡村伴读·微光计划”的第一批志愿者,也来到大石桥村参与了此次“乡村阅读第一课”,陪伴孩子共读了名著《童年》部分段落,并通过“散步阅读”形式结合乡村生活来感受书中人物心理。“我也是在农村长大的孩子,那个时候课余可以阅读的书很少,但我记得当时我最喜欢看童话书,所以我也希望自己能通过志愿服务来引领乡村孩子们进行阅读、感受阅读。”

张玉洁同学是飞龙小学六年级学生,她说:“我爸爸长期在外工作,只有妈妈在家照顾我和妹妹,自己课余时间也会进行阅读,最喜欢的书籍是高尔基的《童年》,作者在描写自己幼时经历时,对比自己现在的环境很好接受到的教育也很好,家长给的学习压力也不大”。

“乡村阅读课”活动组委会负责人介绍说,该活动将通过项目化建设、品牌化管理和社会化运营的方式,利用全省各地的乡村阅读文化阵地,组织第一批的300名乡镇学校教师、100名大学生志愿者参与两个项目,同时,也将推出一批“优秀乡村阅读指导师”“优秀乡村阅读课”“优秀乡村阅读推广人”,打造可持续、可复制、有特色的“乡村阅读课”,完成具有系统性、典型性和可传播性的乡村阅读活动,提升为民惠农教育成效,让巴山蜀水充满氤氲书香,营造出爱读书、善读书、读好书的浓厚氛围。

与此同时,“乡村阅读课”活动还与“浙川友爱·点亮阅读微心愿”公益项目紧密结合,并发动浙江高校川籍大学生在暑期返乡期间通过“微光计划”参与假期社会实践。


文章来源: 人民日报客户端四川频道
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