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在教育改革不断深化的背景下，为深入推进课堂教学改革，提升教师教学水平，促进教育资源均衡发展。3月28日，四川省谭文丽名师工作室李洪工作站送教团队来到永兴中心校，开展了以“关注核心素养的课堂教学改革研讨”为主题的送教活动。此次活动旨在助力永兴镇教师在课堂教学中更好地关注学生核心素养，提升课堂效率，并通过聚焦集体备课，推动学校课程改革。永兴镇各中小学教师积极参与，共同开启这场意义非凡的学习之旅。

精彩课堂：《用字母表示数》点亮思维之光

活动第一环节，市级骨干教师应竺君带来了一堂别开生面的数学课示范课《用字母表示数》。应老师以巧妙新颖的教学设计，带领学生开启探索数学奥秘的旅程。课堂上，教师用字母表示扑克牌中的数字引入课题，激发学生的学习兴趣。结合精心设计的课中共学单，引导学生逐步理解用字母表示数的意义和作用。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生自主思考、小组讨论，充分展现了自导式课堂是以学生学为主，为永兴镇的数学教师们提供了生动的教学范例，直观呈现了如何在课堂中培养学生的核心素养。

深度讲座：“自导式班级小组建设”指引课改方向

紧接而来的是“基于新课程改革视导下的自导式班级小组建设”专题讲座。应老师结合自己所带实验班的教学实例，详细阐述了自导式教学前的精准备课，自导式班级小组建设的方法与策略，包括小组的合理分组、组长的选拔与培养、小组活动的组织与实施、多样性评价机制等等。这场讲座犹如一盏明灯，为永兴镇教师们在自导式教学方面提供了清晰的思路和方向。

对话式研训：中小学携手共探教育新路径

第三环节，中学和小学教师分别开展了对话式研训。宜宾市教科所中学数学教研员陈邕围绕课堂中的“听、说、看”及数学核心素养等关键内容进行深入讲解。他指出教师应重视三种声音：笑声代表学生对课堂日积月累的喜爱，营造出轻松高效的氛围；掌声意味着课堂富有意义，让学生产生深刻感悟；辩论声彰显学生思维活跃，有效促进教学效率提升。他还提出在教学中教师的语言表达至关重要，具有三重境界：第一境界为“说得清楚，说得明白”，第二境界是“声情并茂，传神动听”，第三境界为“老师言有尽，而意无穷”。教师还要关注思维方式，把控课堂开放度，重视正例和反例运用。

同时，翠屏区师培中心小学教育研究室主任、小学数学研训员、工作站负责人李洪同小学老师们展开了关于课改的对话式研训，就什么是课改、怎样课改展开了对话式研讨。李老师强调课改是教育理念的深刻转变，旨在培养学生核心素养。他提倡教师从传授者变为引导者，采用项目式学习、情境教学等多元化模式，利用信息技术丰富教学手段，并建立以学生为中心的评价体系。分组讨论后，老师们对课改有了更深刻认识，李洪还鼓励持续学习、团队协作，共同探索适合本校特色的课改之路，为学生全面发展贡献力量。

此次活动，内容丰富、形式多样，通过课堂示范、讲座引领和对话研训的有机结合，为永兴镇的教师们搭建了学习与交流的平台。活动不仅让教师们对关注核心素养的课堂教学改革有了更全面的认识和思考，更为今后的自导式教学实践与课程改革指明了方向。相信在老师们的努力下，永兴镇的教育事业将在课堂教学改革的道路上取得新的突破，为学生的全面发展奠定坚实基础。