日期:2025-05-02
您现在的位置:网站首页 > 教育通知 > 综合通知 >
关于开展2024年翠屏区劳动教育精品课例展评活动的通知
发布时间:2024-11-05 04:50:06

宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心

关于开展2024翠屏区劳动教育精品课例展评活动的通知

各中小学校:

为深入贯彻落实市委教育工作会、教育强市工作会议精神,根据宜宾市教育和体育局等11部门印发《宜宾市全面加强新时代大中小学劳动教育实施方案》、宜宾市教育和体育局关于开展2024年宜宾市劳动教育精品课例展评活动的通知要求,在开齐开足上好劳动课的基础上,优化劳动教育课程建设,深化劳动教育教学改革,强化教育科研示范引领,推动全区中小学劳动教育高质量发展。经研究,决定开展2024翠屏区劳动教育精品课例展评活动。现将有关事宜通知如下

一、活动内容

精品课例包括精品课和精品微课两种形式。

(一)参评对象

翠屏区中小学专兼职劳动教育教师。

  1. 参评要求

1.课例主题内容。义务教育阶段以《义务教育劳动课程标准(2022年版)》为依据,高中阶段参照此课标结构内容,坚持鲜明的思想性、突出的社会性、显著的实践性,以培养学生劳动素养为导向,围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,以任务群为基本单元,选择课例内容。素材内容无政策性错误,如发现作品中存在意识形态方面问题,将取消参评资格。

2.课例报送要求。精品课例需同时提交教学设计(附件3)、教学课件、教学实录,其中精品课1课时40分钟、精品微课115—20分钟。精品课例按小学、初中、高中分组报送,择优展示。

3.课例、微课录制需在真实的中小学课堂环境中进行,在有学生的情况下实施并录制。

4.视频需采用高清或标清录制,图像清晰稳定、声音清楚,能较真实完整反映教学情境,展示教师良好教学风貌。视频格式为MP4,码流率不低于512Kbps;采用高清16:9拍摄时,分辨率请设定为1024×576,采用标清4:3拍摄时,分辨率请设定为720×576,精品微课大小不超过700M,精品课例大小不超过1.5G。视频与音响须同步录制,人物突出、图像清晰、构图合理、声音清楚。视频片头应显示主题的维度、学科、课题、所授年级、教学重点等,视频中应出现县区、学校名称以及执教教师姓名。

(三)报送时间和方式

1.报送时间:精品课例均为2024125日前报送。

2.报送方式:所有课例资料以学区为单位报送电子邮箱,涵盖附件123,学区报送名额分配见附件56。报送联系人:李老师,电话19162655088,邮箱:986228986@qq.com

(四)评奖办法

本次活动按照精品课和精品微课两个类别、小初高三个学段分别设奖,活动成立专家评委会,制定统一的评奖标准及办法,按1:2:3比例,根据选送课例的质量评出一、二、三等奖。一节精品微课可以填报一名指导教师,一节精品课最多填报两名指导教师,指导教师颁发相应指导证书。

二、活动要求

(一)高度重视。本次活动由区师培中心主办,各地各校要高度重视,积极参与,充分发挥课堂主渠道作用,开齐开足劳动课,加强劳动课程教研,提高立德树人质量。

(二)加强组织。各地各校明确分工、精心组织,广泛发动、形成合力,充分调动教师自主参与活动的积极性。要通过层层选拔,推选出最优秀的作品参评。

(三)严格考核。区师培中心将展评活动纳入劳动教育年度考核内容,各地各校要严肃工作纪律,确保展评活动取得实效。

宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心                                          2024114

附件1

翠屏区中小学劳动教育精品课例报名汇总表

区县(盖章)

序号

学段(小学/初中/高中)

精品微课/精品课例

内容

任务群

年级

课例名称

执教教师

职称

学校名称

指导教师

联系电话

备注

附件2

翠屏区中小学劳动教育精品课例执教教师信息

区县:

学段/年级

精品微课/精品课例

内容

任务群

单位名称

联系电话

课例名称

任课教师

姓名

性别

年龄

职称

教龄

指导教师

姓名

性别

年龄

职称

教龄

授课班级

年级

班级

人数

班主任

单位意见

(盖章)

年   月   日

附件3

翠屏区中小学劳动教育精品课例教学设计

学校名称

执教教师

指导教师

课例名称

学段

年级

内容任务群

内容包括:日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动

课时

教材分析

学情分析

教学目标

基于课例目标,将劳动素养进行融合式撰写。目标能落实、可测评。

教学重难点

教学重点:

教学难点:

教学方法

突出重点的方法:

突破难点的方法:

教学流程图

学习资源与教学技术

学习资源指保证学生实践活动正常开展所需的相关学习材料和资源

教学技术指促进以学为中心的教学方式变革提升课堂教学效益所需的信息化网络化数字化平台和工具。)

教学过程各教学环节由执教者自行确定

环节一:导入环节

设计意图

教师活动

学生活动

环节二:

设计意图

教师活动

学生活动

环节三:

设计意图

教师活动

学生活动

环节四:

设计意图

教师活动

学生活动

环节五:

设计意图

教师活动

学生活动

环节六:

设计意图

教师活动

学生活动

学习活动单

学习评价单

学习素养评价量表

学习成果评价量表

板书设计

实践反思

附件4

2024翠屏区劳动教育精品课例展评评分量表

项 目

评 价 内 容

权重

实得分

构建教学目标,设计劳动项目

坚持劳动育人,体现素养导向,注重劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神的培养,兼顾发挥劳动综合育人功能。教学目标准确、具体,符合学生实际。

30%

围绕劳动项目涉及的劳动对象、劳动材料、劳动工具、劳动技术、劳动原理、安全规范要求、劳动关系等设计开发项目课程内容,明确劳动场域,明晰劳动要求,设计评价工具。

教学方法

灵活综合运用讲解说明、淬炼操作、项目实践、反思交流、榜样激励等教学方法,注重引导学生“做中学”。

5%

教学过程

劳动任务明确,劳动方案合理,材料、工具等准备齐全,摆放有序。制定安全保障应急预案。

40%

教学环节清晰,教学主次分明,流程自然流畅,符合学生认知规律。

开发利用微课课程资源科学严谨、合理有效,有深度、有创新。

积极创设情境,强化实践操作,注重反思交流,强调内化建构,实现知行合一。

教师指导适时、适度,互动反馈及时高效。注重多元多维评价,发挥评价导向激励作用。

注重安全规范操作,保持劳动场域环境整洁,内含劳动品质培养。

注重劳动拓展,体现课前、课中、课后一体化,构建家校社协同育人格局。

教学基本功

专业知识扎实,无科学性错误。板书设计科学美观。

语言流畅,指令精准,教态自然。课堂教学富有活力。组织和驾驭课堂教学的能力强。

10%

教学效果

技能训练得当,习惯品质落实,价值观培养充分,且效果明显。

25%

师生互动良好,课堂氛围热烈,学生劳动兴致高,学有所获,教学目标达成圆满。

录像技术规范视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音与画面同步。

附件5

精品课参评名额分配

小学

上报区级数量(队)

中学

上报区级数量(队)

高中

上报区级数量(队)

第一学区

2

第一学区

1

第一学区

1

第二学区

2

第二学区

1

第二学区

1

第三学区

2

第三学区

1

第三学区

1

第四学区

2

第四学区

1

第四学区

1

第五学区

2

第五学区

1

第五学区

1

第六学区

2

第六学区

1

第六学区

1

附件6

精品微课参评名额分配

小学

上报区级数量(队)

中学

上报区级数量(队)

高中

上报区级数量(队)

第一学区

2

第一学区

1

第一学区

1

第二学区

2

第二学区

1

第二学区

1

第三学区

2

第三学区

1

第三学区

1

第四学区

2

第四学区

1

第四学区

1

第五学区

2

第五学区

1

第五学区

1

第六学区

2

第六学区

1

第六学区

1

3



文章来源: 宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中
编辑:黄芝江       分享: