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发挥学校主体作用 全面助力乡村振兴——翠屏区师培中心在一曼中学举行乡村振兴中农村学校角色与定位专题对话活动
发布时间:2024-01-15 09:20:18        作者:李 静、刘 川

1月9日,翠屏区师培中心在宜宾市一曼中学校开展以“乡村振兴中农村学校应有哪些作为”为主题的线上线下专题对话活动。四川省陶研会、四川省乡村学校振兴联盟、宜宾市助力乡村振兴公益志愿者、广元市利州区范家小学、一曼中学、一曼小学、一曼幼儿园、长宁梅硐红军小学、兴文红军岩小学、高县瀚笙小学等校领导和专家应邀参与。

与会人员听取了四川省陶行知研究会副会长兼秘书长杨东对乡村教育的看法,他认为:乡村教育有天然的优势,但是随着城市化的进程农村的学校规模减小,生源减少,这也是一个必然趋势;所以农村学校一定要从自己的实际出发好好研究发挥学校在乡村振兴中的作用,才会真正助力乡村发展。

广元市利州区范家小学校长张平原、一曼中学校长徐斌、一曼小学校长邓夏、一曼幼儿园园长吴兴培、长宁梅硐红军小学校长罗强、兴文红军岩小学校长罗梅、高县瀚笙小学校长王强等学校领导分别从乡村振兴突围的具体途径与方法、乡村教育面临的困境与误区、农村学校在乡村振兴中的作用、乡村振兴的机遇与挑战、乡村振兴突围的关键点等方面一一进行了互动和交流。宜宾市助力乡村振兴公益志愿者、新华文轩出版传媒股份有限公司教育信息化及装备组组长廖庆秋结合个人经历与社会实际作了十分生动的分享。

四川省乡村学校振兴联盟的何代军秘书长通过在线的方式就联盟的缘起与具体运行方式、个人对乡村教育的看法与思考、联盟的具体做法作了分享。他强调,乡村教育存在发展动力不足、活力不够、主动性不足等问题,乡村学校要转变观念,创造性地、全面地实施素质教育,培养德智体美劳整体全面发展的社会主义建设者和接班人;学校的发展关键在于校长,要激发校长的内生动力,提高校长思想上的主动性和积极性,让校长带动和引领教师,由教师引领学生的个体发展和个体成长;学校最重要的资源就是教师,要唤醒乡村教师的主体意识,充分发挥其在乡村教育中的主体作用,充分尊重乡村教师的意愿,提升乡村教师在工作岗位上的幸福感、成就感与荣誉感。

宜宾市一曼中学党委副书记、校长徐斌作对话活动总结发言。他表示:乡村振兴,教育先行,教育发展,关键在人,校长为先,教师为基。通过这次对话活动,我们将更加深入了解地乡村教育的现状和问题,希望大家能够得到深刻的思考与启示,转变过去对乡村教育的认识,心往一处想,劲往一处使,乡村振兴、乡村教育振兴将会在我们的努力推动下变成绚丽华章,迎来新的美好未来。

 


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