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科研为伴，且行且思；云程发轫，踵事增华。2024年1月17日下午，宜宾市四中市、区级普教科研课题结题工作会在岷江校区展开。宜宾市教科所郭青初和胡琴老师、翠屏区师培中心中学部主任张森林、刘川及李华老师莅临指导，宜宾市四中党委副书记、校长黄平，副校长李宜静，市、区级三个普教科研课题组全体参研教师以及宜宾市四中教科室全体成员参加了会议。

工作会分两个会场同步进行，各课题组均进行了结题汇报和工作汇报，专家组均听取了汇报、召开了师生访谈、进行了专业指导。

课题一：区级普教科研课题“初中数学例题‘二次开发’的实践研究”

课题主研李晓东老师做了结题汇报。他主要围绕问题提出、核心概念界定、研究综述、研究意义、研究目标、研究内容等12个方面对课题进行。

课题主研侯亭宇老师做了课题工作汇报。她主要围绕课题组人员及分工、研究的主要过程和活动的开展情况、研究计划的执行情况等6个方面对课题自立项以来所做的各项工作做了汇报。

       课题二：市级普教科研课题“基于高考评价体系的普高数学教师命题能力提升实践研究”

课题主研成乾老师作了结题汇报，课题负责人宁海燕老师对课题工作情况进行了汇报。评审组专家听取汇报后，不仅查阅课题研究过程材料和成果材料，还与学生代表座谈，检测课题的效果。最后课题组成员对专家组提出的问题进行了答辩。专家组认为课题研究过程规范，研究成果有创造性，成果丰厚，效果十分明显。针对现有的课题结题材料，提出了完善意见，为今后的深入研究指明了方向。

课题三：区级普教科研课题“基于问题情境设计的高中地理综合思维培养实践研究”

课题主研黄洁老师围绕问题提出、核心概念界定、研究成果、研究效果等11个方面作了结题汇报。她重点对课题的研究成果和效果进行了阐述，提出了“地理综合思维的建立要以要素综合为基础”等三大认识成果，形成了“基于问题情境设计的地理综合思维培养教学设计流程”“基于综合思维培养的问题链设计方法”等操作成果。课题负责人张平老师对课题进行了工作汇报。

翠屏区师培中心中学部主任张森林及翠屏区师培中心兼职教研员、宜宾市四中教科室主任曾德付分别召开了学生座谈会。

专家组分别对三个课题进行了悉心指导，并现场给出了“十分明显”的成效鉴定结论。

专家们的指导引发了全体参研教师的热烈讨论。

宜宾市四中副校长李宜静及教科室助理田圆老师分别代表学校做了表态性发言。副校长李宜静强调了我校课题研究的重要性，鼓励老师们将研究成果进一步推广，为我们学校的发展注入新的活力和动力，并要求各课题组在日后研究中继续创新，不断深耕。田老师指出，学而思，思责任之重。课题不仅仅是一次学术研究，更是一次实践探索。要求各课题组明确课题研究的重要性，将研究成果转化为现实生产力是义不容辞的责任。

最后，各课题组全体参研教师与专家集体留影，定格了课题研究的高光时刻。

        乘科研之风帆，汇专家之智慧，促教师之成长。此次宜宾市四中三个市区普教科研课题结题获得了专家们的高度认可，充分展示了各课题组的整体研究水平，也展现了全体参研教师奋发作为的团队风貌和务实的工作作风。宜宾市四中近年来不断加大教育科研的投入，极大促进了教师专业成长，快速推动了课题成果的转化，为学校教育教学质量的提升赋能。