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宜宾教育新闻网讯（田云春）“问学必有师，讲习必有友。” 2023年11月21日，国培计划(2022)-- -农村小学语文骨干教师跟踪指导暨延伸培训(第一批次)在江安县西江小学如期开展。本项目负责人翠屏区教师培训与教育研究中心田云春老师给学员们带来了专题讲座《从新课标到新课堂——浅谈核心素养导向的小学语文大单元教学》。她用精炼的语言、详实的案例深入浅出地向学员们讲解了基于核心素养的小学语文大单元教学的实施路径和策略，给我们全体学员带来了新的思考和启示。

培训伊始，田老师引领我们聚焦理解“核心素养”和“大单元教学”。通过教学案例，她详细阐释了核心素养的内涵，即学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。而大单元教学则是以教材单元为基础，以大主题为统领，设计真实情境，整合学习内容，通过一系列活动完成具有内在联系的任务。

田老师还带领学员们深入研讨了核心素养下的小学语文大单元教学的设计。她指出，在教学设计中，需要考虑课程标准的几大变化，学习任务的情境设计，以及大单元教学思路为导向去确立教学目标。同时，应该将文化自信、语言运用、思维能力、审美创造融合贯通，以培养学生的核心素养为目标。

这个专题讲座让我们深刻感受到田老师的教育情怀和广阔的教育视野，她以丰厚的教育素养，让我们对新课程标准有了更多、更深的认识。学以致用，行以致远。学员们经过对核心素养的深度剖析和大单元教学的进一步理解，对小学语文课堂教学也有了更多的思考，大家的语文课堂教学也必将结出累累硕果。

下午，在田老师的组织下，导师团队对学员核心素养导向的单元整体教学设计进行分组指导。

在导师们的指导下，学员们选定单元内容后通过仔细研读《新课标》、教材和教学参考书，在思维的碰撞和导师的指导下，设计出了核心素养导向的单元整体教学框架和一个课时的教学过程。

设计完成后，各小组代表分别就设计的内容进行汇报。他们分别从单元主题、教学内容、学习主题、学习任务群、实践活动等方面进行汇报流。

同时，各小组指导教师及时对小组的设计内容进行点评，田老师针对第一小组创设的学习任务情境中存在的问题进行指导，指出创设学习任务情境要综合考虑目标达成的可行性与可检测性，针对第二小组设计的核心问题中“怎样用文字表达内心真实的感受”这一内容指出低段年级的学生在识字与写字方面积累较少，可将“用文字表达”更换为“用语言表达”，这一建议为第二小组的设计锦上添花。翠屏区师培中心小学教育研究室副主任费天宇针对第三小组和第四小组的设计中存在的问题给出了实质性的教学建议。

同时，费主任也向学员们指出语文实践活动应关注新课标，关注语文要素。一天的实践学习，为学员们在今后的教学中践行新课标指明方向，为以后的教学奠定基础。