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采撷归来收获多  ​共享芬芳促成长——国培(2022)宜宾市教师培训统筹项目——农村小学语文骨干培训跟踪指导暨延伸培训(第一批次)有序开展(之二)
发布时间:2023-11-24 09:56:09        作者:田云春

宜宾教育新闻网讯(田云春)2023年11月22日,国培(2022)宜宾市教师培训统筹项目——农村小学语文骨干培训跟踪指导暨延伸培训(第一批次)在在宜宾市江安县西江小学开展第2天的培训。今天,主要是以灵活多样的形式对本项目集中培训后的效果进行调研并作跟踪指导。上午,集中观摩名师课例、分组观看学员汇报课、集中听名师专题讲座;下午,进行问卷调查、座谈调研、课例研讨等。

上午,市级骨干教师张显梅老师执教的名师示范课《牧场之国》以学生为主体,以旅游打卡的形式来到了荷兰,再带着孩子们进入课文《荷兰之国》的学习。张老师的这堂课既关注了学生的语言训练,又兼顾情感熏陶,将本课重点落脚于语文核心素养体会荷兰牧场的动静之美,难点定位为作者眼中真正的荷兰是怎么样的,理解作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”。张老师注重学法指导,整堂课氛围活跃,孩子们学有所得,在场的学员老师收获颇多。

本次学员汇报课也是精彩纷呈,共有七位学员代表分成四个小组进行汇报展示,例如王久永老师执教的语文部编版一年级上册第八单元13课《乌鸦喝水》,王老师创设了一个故事情境:帮助“为什么”小妹妹解决问题。在这一情境中,完成了课文朗读,理解乌鸦遇到了什么难题两个教学目标,循序渐进,环环相扣,由浅入深地引导学生完成对课文的理解,并且在此基础上,通过动作演示,明白了乌鸦放石子喝到了水, 在这些教学环节中,提升了学生的思考能力,观察能力,落实了教学目标。

接着是江安县教师培训与教学发展中心教研员胡贵洪老师带来的专题讲座《核心素养下的思维能力训练--以统编版小学语文五年级下册六单元为例》 ,让学员老师们对思维训练有了新的认识,并表示返岗后将所学知识运用课堂教训中,真正提高孩子的思维能力。

下午,在田云春老师的带领下,四个学习小组分组进行课例研讨和交流。田老师根据学员们的分享,向各学员提出了四个返岗实践建议:一是增强目标意识,要有目标导向;二是继续研读新课标,树立课标意识;三是以单元导读、课前导语以及课后习题为支架加强教材研读;四是关注语文学科的本质,注重人文性和工具性的统一。

紧接着四个小组的学员代表分别就返岗实践后的收获及困惑进行了座谈分享。例如第二小组分享了她们的实践情况和相关想法,他们有意识地将新课标的理念融入进课堂之中,将任务由大化小,注意单元的整体性与统一性,备课时由单篇过渡到整个单元。新课标对老师的通识知识和专业要求更高,希望能早日使用新课标课本,将课时任务划分更加清晰。第四小组的周婷婷老师在发言中分享到经过培训以后我们增强了目标意识;更加重视教材课标和教材的研读、分析;重视教学环节对应教学目标,课堂做到一课一得,强调听、说、读、写能力培养;重视情境的创设,把握过程目标。也谈到自己的困惑:如何落实新课标的要求;回到学校以后,无法将新课标的内容辐射到教研活动中,然后单兵作战又比较困难;大单元的概念难以实现,落实到课堂的教学中。

田老师对本次延伸培训进行总结时指出,对于语文任务群教学,创设情境有困惑,是正常的,有困惑是因为你有收获。我们要做课改前行路上的勇者,做星星之火的燎原人。勉励学员们回到岗位上要继续钻研新课标,哪怕是微薄之力,也要去点燃别人。


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