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宜宾教育新闻网讯（田春云）为进一步提升教师运用信息技术应用能力，提高教师自身专业素养和教学质量，深入推进语文学科核心素养培育，并进一步发挥优质教育资源示范、引领和辐射的作用。12月5日、6日，学员们在宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心和宜宾市翠屏区中山街小学继续开展研训之旅，并在专家的带领下了解运用信息技术获取网络小学语文资源融入学科教学，加强对整本书阅读教学的认识，开展了主题班会课展示，观摩班级文化建设，多维度提升学员们的教育教学专业素养。

一、信息助力，增强效度

12月5日上午，宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心副主任信息技术高级教师唐煌带来了专题讲座——《如何运用信息技术获取网络小学语文教学资源并融入学科教学》。本次讲座中，唐主任紧扣“如何运用信息技术获取网络小学语文资源”的主题，针对小学语文学科特点，围绕人工智能的运用、搜索引擎和大语言模型的利用、电脑系统扩展功能的使用等方面展开了详细的介绍，并让所有参培老师进行了具体的实践操作。唐主任强调，如今人工智能的运用十分广泛，“眼之所见未必就是真实”。此外，唐主任还指出，“每一位专业的教师都需要高质量的教学设计”，熟练掌握各种各样的搜索引擎和大语言模型，可以快速、准确地搜索到所需的教学资源，经过整合、分析、重组，可以大大提高教学效率，构建高质高效的新课堂。

二、整书阅读，拓宽广度

12月5日下午，所有参培教师在宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心六楼视频会议室参与培训。这次培训邀请到了重庆市江北区教师进修学院语文教研员、小学教育教学研修中心主任、重庆市首批学科带头人正高级教师罗萍通过钉钉直播进行远程指导。罗主任带来了以《任务群视域下的整本书阅读教学——拓展型学习任务群之整本书阅读的解读与实施》的专题讲座，围绕《义务教育课程标准（2022版）》，对于“拓展型学习任务群”的概念、“整本书阅读”和“跨学科学习”的内涵、“整本书阅读”学习任务群的实施都进行了清晰、深入的讲解。罗萍主任更通过一个个经典的课堂实例，为参培教师们搭建起从倾听到思考、从观摩到实践、从学习到运用的桥梁。最后，罗主任号召所有参培教师“聚焦整本书，唤醒阅读力”，直面挑战，刻苦钻研“整本书阅读”教学，提升教师专业素养。

三、文化育人，提升高度

12月6日，导师团队带领学员们到宜宾市中山街小学进行了优秀班主任工作观摩。

环节一 活动育人见实效

上午，曾玉静老师为大家带来了一堂有趣、生动而又富有实际意义的五年级主题班队课《做的小松》，并在教学过程中创造了许多贴合学生生活实际的情境，激发学生的创造力。曾老师的教学环节环环相扣，逻辑清晰，加深了学生对于班级文化内涵的理解，更好地培养了学生的集体荣誉感与社会责任感。

环节二 环境育人见高效

班队活动课观摩结束后，刘洋老师带领我们参观了他们教室的文化布置。同时班上的两位小主持人也为我们一一介绍了班级环境的文化意义。一幅幅生动的画卷浸润了孩子们的童心，一个个奖章满含了孩子们的成长。

环节三 文化育人见长效

教师的职业的道路是不断成长和学习的。每一次的交流和培训都是一次提升的机会，接着，刘洋老师对基于班级文化育人的系列主题班队活动设计与实施策略进行了介绍。并强调要建立起完善的管理规则，丰富活动的多样性，建立多元的评价标准，凝聚家校合力，促进学生的全方面发展。

环节四 对话育人见真效

下午，分小组对班队活动课和观看了班级文化布置进行了热烈的讨论，现场气氛活跃，小组成员各抒己见，兴趣高昂，各自表达了自己的不同看法和见解，实现了思维的飞跃，碰撞出了智慧的火花。

最后由我们的班主任田云春老师对我们本次第一轮的培训做出总结，她肯定了学员们优秀的地方，同时也指出了学员们的不足之处，并希望学员们再接再厉，学有所获。同时为我们布置了返岗任务，希望加深我们对本次活动先进理念的理解，并学以致用，落到实处。

四、夯实自我，积累厚度

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教师的成长需要在不断实践中汲取智慧，两天的培训，各位参培教师拿到了信息化应用技术的利器，加深了对于“整本书阅读”的认识，学习了丰富的班主任工作以班级文化育人的宝贵经验，拓展了教育视野，为教师们的专业成长奠定坚实基础，并对下一阶段的工作开展明确了方向。第一轮的培训已经结束，教师们会将本次培训的教学经验内化于心，外化于行，真正运用在课堂实践中，为实现真正的智慧课堂、高效课堂笃志前行！