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宜宾教育新闻网讯（田云春）风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。为了准确把握《义务教育语文课程标准（2022年版）》的内容及变化，有效引领小学语文教师在语文课堂教学中贯彻落实新课标教育理念，更好地将理论融入教学实践，以课例支撑指导教学实践，12月20日和12月21日在班主任田云春老师的带领下，我们来到了宜宾市忠孝街小学校和宜宾市农业街小学观摩了以新课标为背景下的多种任务群教学并进行了深入研讨。

12月20日第一堂课是由导师余林老师执教的识字写字教学《小蜗牛》。余老师运用多种方式，让学生们进行随文识字，在识字的过程中还引导学生运用语言，表达练习，认真落实基础型任务群的各项要求，关注儿童语文兴趣的培养。余老师的课让听课的学员老师们犹如久旱逢甘霖的小芽，清晰理解了基础型学习任务群，为我们小学低段识字写字教学的指引了方向。

第二堂课是由人民路小学黄秀敏老师带来的群文阅读教学《关键语句的秘密》。黄老师以真实的情境引入课堂，激发孩子们的兴趣，然后再带领孩子们逐句分析理解关键语句的含义，由扶到放，循循善诱，层层递进。从一篇文章到多篇同类型文章进行类比迁移，使学生能快速明确关键语句的含义在什么位置以及有何作用，带领孩子们找到了关键语句的秘密。黄老师的课有效提升学生们举一反三、自主学习的能力，为在场教师提供了具有实操性的参考。

第三节课是视频课学习，我们观看了杭州市特级教师曹爱卫执教的《纸船和风筝》，老师们隔着屏幕，也被曹老师的热情所感染。曹老师从检查学生预习情况开启课堂，引导孩子们运用字形特点、熟悉字词、字形联想、联系语境等方法来猜生字的读音，紧扣本课的教学重点，曹老师应用四个学习活动贯穿课堂，带领学生们在层层深入的思辨中开展学习，轻松完成了识字教学的目标，感受了松鼠和小熊之间的美好情谊。曹老师的课营造了温馨的课堂氛围，这也为在场教师如何提高课堂教学效率和活跃度提供了借鉴意义。

下午在导师团队的带领下，学员们积极对上午的三堂课进行了集中研讨，学员们激情研讨，各抒己见，纷纷表达自己的收获！学有所思，学有所获，学以致用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信在导师们的带领下，学员老师们会不断提升自己，让语文基础型学习任务群的教育理念落地生根！

21日上午的第一节课是《王戎不取道旁李》，这堂课中，老师带领学生在文言文理解方法的回顾中，通过讲解课文的背景和故事情节，引导学生深入理解课文的主题和寓意，利用图片、小组讨论等形式帮助同学理解文言文大意，同时，老师还组织了角色扮演、我讲你听等活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的合作能力和表达能力，最后在老师《好一朵茉莉花》的优美歌声中结课，带给在场的老师们深深的启迪。

李杨俊秋老师执教了《古人谈读书》，李老师通过讲解古人对读书的看法和读书方法，举出范例，引导在场学生如何正确对待阅读，将学生与听课老师们一步步带入课堂。结课之时，李老师鼓励学生多读书、多思考，最大限度地发挥语文学科“以文化人”的作用，培养起学生的阅读兴趣和提升阅读能力。李老师用精炼、简明的语言为在场老师们呈现了实用性阅读与交流学习任务群在课堂中的落实。

第三堂课是《三黑和土地》，杨琴老师通过讲解故事中的人物形象和情节发展，引导学生们深入理解故事的主题和道德观念，在杨琴老师的引导下从抽象到具体，紧扣一个“甜”字，引导学生去寻找诗歌中甜的部分和不甜的部分，二者形成对比，再详细讲述了时代背景，让学生对当时社会背景有更深的认识。最后将课文内容与阅读链接《在希望的田野上》结合，升华主题，让学生对脚下的这片土地产生新的认识与浓郁感情，也让在场教师深刻领会并掌握一步步对学生进行有效的课堂引导，真正带领学生深入学习文章的表达方法。

最后一堂课是《学写倡议书》。课堂开始之初，老师通过以直观的环境污染视频与城市污染扇形统计图向学生们展示了保护环境迫在眉睫，从而明确了倡议书的意义，并引导学生写倡议书的想法。进而讲解倡议书的基本结构和写作技巧，促使学生更快更好掌握倡议书的写作方法。老师还组织了小组写作训练和互评活动，提升了学生的写作水平和批判思维能力。本节课堂富有逻辑，具有较强的实用性，为在场老师提供了很好的示范，激发学生兴趣。

下午在导师团队的带领下，学员们围绕上午的四堂示范课展开了热烈的讨论，大家纷纷分享了自己的教学心得和体会，互相交流了教学中的问题和困惑。老师们通过研讨，学到了许多宝贵的教学经验和方法，也引发了老师们的众多思考，为教师们的专业成长奠定了坚实基础。

“学而不研则浅，研而不教则空”。课改路上，我们都将同行。经过这两天的学习研讨，新课标理念更将植根于我们每位“国培”教师的心中，也一直滋润着每位教师在以后的教学路上不断成长。第二阶段为期5天的培训仍在继续，我们的提升之路正在脚下，道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。相信我们所有的老师都会怀揣初心，内外兼修！