日期:2024-04-18
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聚焦“任务群”,精心研教材——二年级语文教材培训活动
发布时间:2024-03-22 10:29:32        作者:余勤、田云春

为进一步让老师们领会新课标与新教材(二语下册)的编写理念与特点,总结提炼新教材内容“任务化”的教学方法,并运用自己的教学实践中,翠屏区师培中心2024320日在宜宾市人民路小学校组织二年级语文教材培训。

课堂展示 行之有效

培训会上,人民路小学团队分别以课例与专题讲座的形式向参会老师们展示了如何进行核心素养导向的语文单元整体教学。黄秀敏老师在“中国文化推荐官”的大单元情境下,进入本节课“录制诵壮美山河的视频”小情境,让学生在真实的情境当中开始《神州谣》的学习。黄老师利用各种学材进行随文识字,无论是课文、地图、学生已有的生活经验,还是视频、图片的补充都恰如其分地帮助学生学习生字,理解课文内容。

胡辉利老师在大单元情境下,创设多种真实的语言情境,以“讲汉字”“聊节日”“说美食”“颂祖国”等系列实践活动,引导学生从汉字奥秘、传统节日、中国美食、祖国山河四大版块对单元学习成果进行梳理和展示。教学中嵌入多元化评价,实现“教——学——评”一体化。学生在层层递进的活动中,品味中华传统文化,提升语言表达能力,发展思维力,让文化自信成为每个孩子心里流淌的底气!

专题讲座知之愈明

余勤以《核心素养导向的单元整体设计策略》为题,抽丝剥茧地从核心素养是什么、从国测看培养核心素养的重要性、如何在单元整体解读中落实核心素养、大单元视域下任务群设计实例展示几个方面进行解读。

专家引领  行之愈笃

翠屏区师培中心田云春老师做了《核心素养导向的单元整体教学——在情境中习得核心素养》的专题引领。首先田老师解读了核心素养的内涵:核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。接着以前面两节课为例,就如何创设大情境、串联小情境,如何搭建支架,如何融合贯通,如何进行整本书阅读进行了深入浅出的讲解和示范。

凝心聚智研行致远

为了让培训取得实效,培训之前,在区师培中心小学语文科研训员田云春的指导下,宜宾市人民小学校语文教研团队再次深度学习语文新课标,认真研读新教材,以三单元《中华传统文化》为例,进行学习任务群理念下的大单元整体设计。聚焦提升核心素养、围绕主题创设真实情境,梳理典型问题、挑战性任务,作业布置、学业评价与综合学习成果展示进行解读与设计。

山高自可登临上,水深不妨涉足知。教与研携手,学与思并肩;引得东风至,扬帆再起航。通过此次培训活动,不仅让老师们深入理解大单元、大概念的内涵,更明确了具体的操作步骤和方法。行远自迩,笃行不怠,翠屏小语人将努力落实“聚焦语文核心要素,创设学习任务群实施的真实情境,贯穿‘教——学——评’一体化的原则,推动学习走向真实、走向深度,让语文学科核心素养真正落实”的核心理念!



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