日期:2024-03-03
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积聚众智,建设学科学业监测题库——2023年四川省基础教育质量监测题库建设活动顺利完成
发布时间:2024-01-24 14:24:55        作者:ybjyxww

20234-12月,省教育评估院启动四川基础教育质量监测题库建设活动。聚焦基础教育学科学业监测题库征集主题,坚持素养导向,对标新课程新教材,采取教师自主申报,市(州)推荐,省级遴选的方式,确保题库建设的规范性、科学性和适用性,为我省基础教育监测工作提供强有力的保障。

抓目标,回应教育关切。按照《教育部关于印发<普通高中学校办学质量评价指南>的通知》(教基〔20219号)和《四川省义务教育质量监测方案》(川教函〔2022336号)要求,紧扣新课标和育人需求,坚持学科核心素养导向,关注学生必备品格和关键能力,坚决避免出现死记硬背、机械刷题现象。依据义务教育课程方案和普通高中课程方案,分学科、分年级、分学段、分维度建立基础教育监测题库。

抓落实,细化工作任务。针对原有基础教育监测试题与新课标理念不完全符合、对标内容不精准、工作机制不健全等突出问题,按照正确性、规范性、实效性、创新性的原则征集试题,确保我省基础教育监测题库建设落地见效。

抓质量,规范评审流程。题库建设过程中坚持统一流程、统一标准、统一评选的原则。评审前,集中培训评审要求、签订保密承诺书。评审中,小组集中机评、工作秘书现场监督,签署评审说明。评审后,随机抽查与复核。坚持素养导向,优中选优、质量为上的原则,从全省参评的70625试题中遴选入库10170监测试题,入库率为14%

为鼓励各县(市、区)教科研部门在此次试题征集过程中的专业指导与组织实施工作,根据各市(州)推荐的监测试题的数量和入库试题数量,评选出优秀县级组织单位37各学科入库试题命制个人(或团队778其中,普通高中入库试题命制个人(或团队43个,初中阶段入库试题命制个人(或团队431个,小学阶段入库试题命制个人(或团队304个。该监测题库建设,极大激发了教师参与命题研制的热情,提升了教师命题素养,为有效提升我省基础教育质量监测的科学性奠定了坚实的基础。


文章来源: 教育评估院
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