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为提升教师素养，践行新课标理念下“教学评一致性”的教学理念，更为推进课堂教学改革，提升学生数学学科素养，形成良好的教学氛围，促进教师专业化成长，我校于3月10日-4月2日组织开展了“计算专题、问题解决、图形与几何”三个主题的“课堂大比武”赛课活动。

参赛团队十分重视这次机会，老师们以饱满热情的教学、别出心裁的教学思路、精美的教学课件以及多样的教学方法，为现场观摩的老师呈现了一堂堂生动有趣、极具深度的优质课堂。

低段的计算教学，团队老师们聚焦算理理解、算法优化以及运算策略，强化学生数感与逻辑思维。杨庭芳和胡长城两位老师在教学《整十数加整十数》时，借助小棒和计数器，利用“数形结合”引导学生学生自主探究算理；丁露吉老师在《有余数的除法》教学中，通过让学生动手圈一圈、画一画感受余数的出现与变化。

中段的问题解决教学，团队老师们以真实情境为载体，培养学生分析、建模、反思的综合能力。古西和余杰两位老师教学《长方形和正方形的问题解决》时，引导学生发现问题、分析问题、提出问题、解决问题；杨春萍老师执教的《相遇问题》，让学生通过“问题链”设计，激发学生的高阶思维。

高段的图形与几何教学，团队教师们重视学生的体验感，让学生通过直观操作与空间想象，发展学生的几何直观与推理能力。黄勇老师执教《长方体的认识》时，重点让学生通过摸一摸、数一数、量一量、自主探究中认识长方体的特征；马永吉老师执教《长方体的表面积》时，从认识表面积到计算表面积，整堂课环节紧扣，层层递进，重难点突出。

研而不教则空，教而不思则浅，每个团队精彩的说课、课堂展示和课后反思都给予全体数学老师启发。分管教学副校长杨紫薇提出，希望老师们能以此次赛课为契机，加强团队协作能力，共同学习践行新理念，以更坚实的步伐深耕课堂，用更加开放的胸怀，拥抱教育的变革。