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       水韵潺潺，滋润万物，书香悠悠，拓展视野。为助力教师成长，营造浓郁读书氛围，养成良好的阅读习惯。5月13日，珙县名班主任黄小琴工作室在杉木树中学举行了2024年第三次读书分享交流活动。 工作室成员们围绕自己近期研读的教育理论、学科前沿及与班主任工作密切相关的书籍，结合自己的教育实践，个性化地分享了阅读感悟与实践经验，引发了大家的深度思考与热烈讨论。

工作室领衔人黄小琴首先走上讲台开始分享。黄老师通过阅读《教学勇气——漫步教师心灵》表示：“我深刻体会到了教学勇气对于教师成长的重要性。作为一名教师，我将不断提升自己的教学能力和专业素养，以更加饱满的热情和更加科学的方法去面对每一个学生、每一堂课。我相信，在未来的教育道路上，我会以更加坚定的步伐前行，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。”

刘莉萍老师从书名入手，《教师花传书》就是专家型教师成长的教育理念，这朵曼妙花，从作者之心传到所有的教师心中。接着刘老师这样分享：这本书中强调教师要不断学习，向儿童学习、向教材学习、向同事学习、向社区学习、从自身的经验中学习。教师要做“教的专家”，一定先是“学的专家”，默默精进，持续不断地学习，让学习饱含坚持的力量，“技”与“心”相结合，教育的“妙花”才会竞相开放。教师要学会倾听。努力提升自我，更加认真精细地完成工作，做称职的“匠人”。 教师要不断反思，并不断从内部突破、凝练，来支撑自己的成长……

方梦兰老师作《做一个会“偷懒”的班主任》阅读分享：偷懒，并不是一个好的词语，但在班主任工作里，会“偷懒”却是一种大智慧。担任班主任多年的方老师说，班主任工作繁琐，耗费很多精力和时间有时候却得不到学生的认可，很多老师深有体会。“懒”老师造就勤学生，转变自己的心态和思路，把学生能做的事情“甩手”让给孩子们做，要相信他们。老师解放了，学生相对也解放了，他们监督自己，也监督别人，真正做到自主管理……方老师认为，在班主任工作中，真正的“偷懒”并不是不做事，而是知道如何将个人能量真正发挥到最大化，用有效的时间做高效的事情……

罗定勇老师分享阅读收获: 高伟、周林主编的《家庭教育难题60解》是一本家庭教育指导性专著。罗老师把阅读与带班实际情况联系在一起，从“家庭教育的重要作用”“家庭教育的科学方法”“家庭教育与学校教育的关系”“家庭教育是一项有法可依的公共性事务”四个方面作了交流发言。

范玉涛老师在分享中谈到，《非暴力沟通》这本书从十二个方面向我们阐述了如何让我们与他人之间的沟通品质得到提升。通过阅读，了解到非暴力沟通的重要性，学会非暴力沟通，我们在以后的生活、工作上都受益匪浅。

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。此次活动收到交流稿11篇，课件8个。领衔人黄小琴表示，读书足以博采，足以成长，老师们在阅读空间里找到属于自己的天地，从阅读中获取知识，丰厚底蕴。希望各位老师与书籍为伴侣，与教育同仁共同进步，通过读书增长我们的智慧。班主任的工作不仅仅是“带班”，更重要的是“育人”，各位班主任应该充分发挥名班主任工作室的辐射示范作用，为珙县的教育贡献一份自己的力量!